Eğitim, bir meslekten öte bir ideal, bir sorumluluktan öte bir tutkudur. İşte bu anlayışla yola çıkan Beytepe Koleji, Türkiye’de nadir görülen bir yapıyı temsil eder:
Tüm ortakları ve tüm yöneticileri öğretmen kökenli olan ve %100 öğretmen kuruluşu olan bir eğitim kurumudur.
“Bir tutkudur öğretmenlik” sloganıyla temelleri atılan Beytepe Koleji, “Mesleğimiz öğretmenlik, işimiz sadece eğitim” ilkesini yalnızca bir söz olarak değil, kurum kültürü olarak benimsemiştir. Bu anlayış; karar alma süreçlerinden sınıf içi uygulamalara, akademik hedeflerden öğrenci rehberliğine kadar her alanda kendini hissettirmektedir.
Kurucusundan Gelen Güçlü Eğitim Vizyonu
Beytepe Koleji’nin kurucusu ve Yönetim Kurulu başkanı Matematik Öğretmeni Sn Mustafa SARITAÇ, eğitim sektöründe 30 yıllık birikime sahip, iki matematik kitabı yazmış ve hayatının tamamını eğitime adamış bir eğitimcidir.
Bu köklü tecrübe, Beytepe Koleji’nin vizyonuna doğrudan yansımış; kurum, ticari kaygılardan uzak, tamamen öğrenci başarısı ve nitelikli eğitim odağında şekillenmiştir.
Öğretmenin Yönettiği Okul, Öğrencinin Kazandığı Eğitim
Beytepe Koleji’nde okul yönetimi, eğitimden gelmeyen bir anlayışa değil; sınıfın içini bilen, öğrencinin psikolojisini tanıyan, öğretmenin emeğini yaşayan bir kadroya emanettir.
Bu durum;
• Öğretmenlerin kendini değerli hissettiği,
• Öğrencilerin bireysel olarak takip edildiği,
• Disiplinli bir Eğitim-Öğretim ortamı
İddialı, Disiplinli ve Vicdanlı Bir Eğitim Anlayışı
Beytepe Koleji, akademik başarı konusunda iddialıdır; ancak bu iddia yalnızca sınav sonuçlarıyla sınırlı değildir.
Amaç; düşünen, sorgulayan, özgüveni yüksek, ahlaki değerleri güçlü bireyler yetiştirmektir.
Disiplin anlayışı korkuya değil bilince, başarı anlayışı ezbere değil anlamaya dayanır.
Sonuç Olarak
Beytepe Koleji;
• %100 öğretmen kuruluşu olmasıyla,
• Kurucusunun ve yöneticilerinin sahadan gelen eğitimciler olmasıyla,
• Eğitimi bir ticaret değil, bir yaşam amacı olarak görmesiyle
sektörde farklı ve güçlü bir duruş sergilemektedir.
Beytepe Koleji, yalnızca bir okul değil;
öğretmenliğin onurunu, eğitimin ciddiyetini ve öğrencinin geleceğini merkezine alan bir eğitim hareketidir.
